تحذير.. هذا المقال لا يُنصح به الحوامل أو ذوات القلوب الضعيفة.
الساعة الآن الحادية عشر قبل منتصف الليل.. مضيت ساعاتي الخمس الأخيرة في مراجعة دروس ابنتي ومساعدتها على تحصيلها في جو يسوده الحب والاحترام والصفاء التام.. وبعد أن اغلقت جفونها الرقيقة, نقلتها إلى فراشها لا حول لها ولا قوة.. جلست اتأمل هذا الكائن الضعيف، واتذكر ما تقوله بعض الأمهات ذوات الأعصاب المهزوزة والنفسية غير السوية عن صراخهن لأطفالهن أثناء مساعدتهم في الاستذكار.. وعن تحدث بعضهن عن الشبشب الذي لا يفارق يديهن.
ومن متابعتي لبعض الأباء و الأمهات من جارات وصديقات وزميلات وأصدقاء على مواقع التواصل الاجتماعي وخاصة جروبات أولياء الأمور.. لاحظت شكوى عامة من المناهج الدراسية.
ومن موقعي هذا كأم لطفلة في الصف الرابع الابتدائي.. أعلن شجبي واعتراضي على كل هذه الشكاوي المجحفة التي وصلت إلى حد الدعاء على واضعي المناهج وأحيانا التطاول على السادة الأفاضل بالسباب بالأب أحيانا وبألام كثيراً.
عيب!
والله عيب.. ليه ده كله؟!
على فكرة العيب فيكو.. وف حبايبكو وفي أولادكو.. أما المنهج.. في روحي عليه.. أي والله يا روحي عليه.
وتدليلاً على كلامي، ساستعرض عينة عشوائية لأحد المناهج، وليكن منهج العلوم للصف الرابع الابتدائي.
أرجو اتساع صدوركم لقراءته للنهاية.. فقط لتتأكدوا من ظلم وإجحاف هؤلاء.
أولا: المنهج وحدتين فقط.. ليس إلا.
الوحدة الأولى أحياء.. طول عمري بمووووت في الأحياء، ولذلك وجدت متعة كبيرة وأنا أساعد ابنتي في تحصيلها، وهي باختصار تتلخص في خمس دروس فقط لا غير:
الدرس الأول: الجهاز الهضمي
وليفهم الطفل ما هو الجهاز الهضمي فكان لابد من دراسة نبذة عن الأجهزة الستة في جسم الإنسان ووظيفة كل منها.. لا داعي لذكرهم.. كلنا عارفينهم، ثم مع التفحيص والتمحيص يتم ذكر أعضاء الجهاز الهضمي.. أسمائهم ووظائفهم وغددهم بإفرازاتهم وسلاطاتهم وبابا غنوجهم.
الدرس الثاني: عن الجهاز التنفسي.. (نسخة طبق الأصل من الجهاز الهضمي).
وكفاية اجهزة لغاية كدة.. عقل الطفل لن يستوعب.. لذا جاء الدرس الثالث ليعود بالطفل إلى أصل كل الكائنات الحية.. إنها الخلية.. حيوانية ونباتية.. تكوينها وأجزاؤها ووظيفة كل جزء طبعاً.
أما الدرس الرابع، فهو عن أهمية ضوء الشمس للكائنات الحية عموما.. سواء كانت كائنات (منتجه/مستهلكة/ او محللة) وطبعا هناك شرح تفصيلي لعملية البناء الضوئي وما لها من أهمية في حياة الكائنات جمعااااء.
الدرس الرابع عن مسارات الطاقة خلال الكائنات الحية.. بصراحة محتاجة أقرا الدرس عشان اعرف أقول نبذة عنه.. من الآخر بصيت فيه ومافهمتش حاجة.. وأكرر.. العيب فيا.. أنا جاهلة.. وباعترف.
شوفتوا الموضوع بسيط ازاي؟!
ده غير أهميته في تحضير التلميذ لكلية الطب من دلوقتي، ومن منا لم يحلم بابنه في البالطو الأبيض؟!
ندخل على الوحدة الثانية.. ودي أهم بمراحل من الوحدة الأولى لأنها تتناول اثنين من أهم ألغاز الكون.. القوة والطاقة.
إوعى تفهم العنوان صح.. أنا حذرتك وأنت حر.. هتقولي.. طاقة وحركة والعقل السليم في الجسم السليم والكلام ده كله.. لاااا.. انسى.. ده كلام درسوه في كي جي 1.. المقصود هنا.. القوة والطاقة بتوع الفيزيا والميكانيكا.
انبهرت! صح؟
سأحاول اختصار هذه الوحدة لجهلي بمحتواها.. حيث إنني كنت أكره الفيزيا والميكانيكا.
الدرس الأول عن القوة وتأثيرها.. بس كدة!
مش قلتلك هختصر؟!
الدرس الثاني بقى عن أشكال الطاقة وتحولاتها.. واختصارا.. لن أذكر إلا أشكال الطاقة.. دول كفاية عشان تفهم قصدي
أشكال الطاقة سبعة.. (طاقة وضع- طاقة حركة- طاقة صوتية- طاقة كهربية- طاقة كيميائية- طاقة ضوئية- طاقة حرارية)
وبعد ما عرفنا أشكالها.. مش فاضل غير نعرف جاية من أنهي داهية.. قصدي مصادر الطاقة يعني.
الدرس الثالث: مصادر الطاقة وهي متجددة ودائمة وغير متجددة.. سهلة دي.
ولكي نبني جيلا محبا وصديقا للبيئة, وجب ذكر فوائد الطاقة النظيفة من رياح وطاقة شمسية..
خد عندك. .تركيب الخلايا الشمسية وأهميتها من حيث توليد كهرباء وتحريك ماكينات وتدفئة.. إلخ.
وعشان مايجيش عيل رخم يقولك.. وأنا مالي بالطاقة النظيفة.. أنا عايز حاجة باشوفها واتعامل معاها في حياتي اليومية!
ومن هنا جاء الدرس الرابع ليسد حاجة وشغف أولادنا في المعرفة لأكثر شئ بيستخدموه في حياتهم اليومية.
الدرس الرابع: الكهرباء
ودي بقى نوعين بس، عشان ما نكترش على الأولاد: كهرباء ساكنة وكهرباء تيارية.
وختامها مسك!
هذا ولم اذكر شيئاً عن التجارب العلمية المعملية الفذة التي تتخلل كل درس، هذا إن وجدوا وقتاً شاغراً لحضور المعمل.
وبكدة خلص المنهج.
آه.. نسيت أقولك إن ده منهج التيرم الثاني فقط.
التيرم الأول أنا شخصيا نسيته بعد ما ذاكرته لبنتي ومش فاكرة حتى العناوين.
حاجة كمان.. الطفل الذي من المفترض أن يفهم ويستوعب هذا الكم من المعلومات، يبلغ من العمر تسع سنوات.
وخد دي بقى.. الصف الرابع الابتدائي يعد بمثابة بطاقة تعارف ومدخل أولادنا إلى دنيا العلوم وعالم البحث العلمي والإختراع..
لأنهم ببساطة لم يدرسوا مادة العلوم في السنوات السابقة.
طبعاً أولادنا أذكياء بالفطرة وكلهم زويل.. مش عايزة نباهة يعني.
وأحب أن أنوه.. أنه في ساعته وتاريخه (تاريخ كتابة هذا المقال).. وصلت المدرسة في المنهج إلى نهاية الوحدة الأولى بسلام.. علماً بأن آخر أسبوع في الدراسة هو الأسبوع القادم، ويتخلله إجازة شم النسيم ومن بعده إجازة لتحضير اللجان ومراجعة ما فات.
لا أدري متى وكيف سيدرسون الوحدة الثانية.. رغم أهميتها القصوى في حياة أطفالنا، وخصوووووصاً الكهرباء.
ازاي هيعيشوا من غير كهربا ساكنة؟!!
ازاي؟!!!
هذا ولم أذكر شيئاً عن اللغة العربية والانجليزية والدراسات الاجتماعية والرياضيات.
في النهاية أوجه رسالة إلى كل أم وكل أب..
اتقوا ربنا في عيالكو وماتجيبوهمش أساساً.
ورسالة موجهة إلى السادة الأفاضل واضعي المناهج..
مش هقول غير جملة واحدة..
ربنا يقعدهولكو في عيالكو..
قولوا آمين!